Benefício da educação: mais do que um ensaio premiado

De acordo com Alfie Kohn, além de proclamar "Passe nesta avaliação padronizada ou você não se formar", a maioria das reivindicações agora publica longas listas de prospectos de padrões de programas, que contêm centenas de detalhes, habilidades e sub-habilidades que os alunos devem dominar por um determinado nível de nível e para um determinado assunto. Essas especificações não são recomendações, mas requerem quais educadores devem "alinhar" seu ensino. De fato, um modelo de know-how básico, com a implicação dos alunos porque receptáculos intercambiáveis ​​nos quais, por sua vez, geralmente é derramado conhecimento, está entre os mais legais do país em muitos lugares.

Certamente, possivelmente os defensores da abordagem podem apreciar a grande diferença entre argumentar em sua conta e exigir que todas as escolas a adotem. Ao perguntar o que significa ser bem educado, devemos descobrir as características de uma faculdade que provavelmente lhe dará uma boa educação. O melhor tipo de escolaridade é definitivamente organizado em torno de problemas, empregos e preocupações - em vez de fatos, habilidades e disciplinas. O conhecimento pode ser adquirido, é claro, mas em um contexto e depois para um propósito.

A ênfase não está apenas na profundidade, mas na amplitude, mas também na descoberta de conceitos e não na cobertura de programas prescritos. /

Os professores são generalistas e especialistas em um determinado tópico. Eles freqüentemente colaboram para fornecer programas interdisciplinares que os alunos desempenham um papel enérgico no design. Isso acontece em escolas pequenas e democráticas que são experientes enquanto cuidam de áreas residenciais. Ao criar um clima de aprendizado positivo, os professores devem envolver os alunos. Envolvimento significa permitir que os alunos forneçam informações sobre horários, ações e outros incidentes, fazendo perguntas e solicitando feedback, idéias e incentivando conversas e preparando trabalho prático, tarefas em grupo e individuais e atividades em sala de aula.

O objetivo da educação é permitir que os estudantes universitários aprendam por conta própria, não alimentá-los com colher todos os fatos que eles desejam em suas vidas. Tal olhar é enorme para o severo e não pode ter sucesso. A educação deve incentivar os alunos a entender como fazer contatos entre fatos e dar a todos eles a capacidade de fazer uso desse processo ao longo da vida. A importância de aprender ao permitir que o indivíduo defina suas possibilidades para o uso ideal é evidente. Sem educação, o treinamento das cabeças humanas é imperfeito.

Nenhum indivíduo é um indivíduo no sentido correto até que ele continue a ser educado. Além disso, a educação faz do homem o pensador certo e um tomador de decisão correto. Torna-se uma experiência profissional do mundo externo, ensinando-o a raciocinar e familiarizando-o com a história anterior, para que ele possa se tornar um juiz melhor do presente. Sem educação, o homem, por assim dizer, é trancado em uma sala sem janelas. Com a educação, ele se encontra em um lugar com todas as janelas abertas para o mundo exterior, com várias oportunidades.

Levando em consideração as avaliações nas escolas, desde que as informações básicas são uma pessoa informada, elas se baseiam em padrões significativos de excelência, requisitos que podem oferecer a melhor resposta à nossa pergunta original, devido ao fato de atender a esses critérios. uma maneira realmente tão boa quanto qualquer outra para demonstrar que alguém pode ser bem educado. Qualquer conjunto de objetivos intelectuais, praticamente qualquer descrição do que significa acreditar profunda e criticamente, precisa ser acompanhado de uma referência ao fascínio ou à motivação inerente de alguém para refletir sobre isso.

Dewey nos informou que o objetivo da educação é um pouco mais de educação. Ser educado, depois disso, é ter desejo e meios para garantir que o aprendizado em nenhuma circunstância termine. A educação não tem propósito sem um lugar para aplicar isso. As palavras não indicam nada sem significado para as pessoas. Números e equações são inúteis até que alguém os use para construir algo. Por fim, não importa que você saiba o nome de cada país do mundo, que reconheça como encontrar o botão Voltar em qualquer equação ou que saiba escrever um parágrafo apropriado.

Na verdade, é o que você faz com o conhecimento que recebeu, que aplicou esse conhecimento para melhorar a sua vida e a dos outros. Marian Wright Edelman afirmou uma vez. "A educação é boa para melhorar a vida mais e para deixar sua comunidade e mundo melhor do que você a encontrou".

Referências:

Gardner, Howard. "Múltiplas Inteligências". Assuntos da Comunidade. Impotência masculina. Marjorie Kia e At the Schave Sills.Nova York: Pearson Longman, junho de 2006. W. Ur. Klemm e J. 3rd há r. Snell. 'Enriquecendo a aprendizagem em grupo mediada por computador simplesmente acoplando o construtivismo à aprendizagem colaborativa', Log of Educational Science and Technology, um em particular, No2 (1996).1

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