Método lingual de áudio

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  • Publicados: 06.10.20
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O áudio normalmente, o método lingual ou talvez o Método do Exército, é um treinamento de estilo usado na instrução de dialeto. É realmente baseado na ideologia behaviorista, que geralmente professa que certas características dos seres vivos, além deste caso, os seres humanos, poderiam ser qualificadas por meio de uma abordagem de reforço e o uso correto de uma característica obteria um feedback positivo enquanto o uso errado dessa característica poderia receber feedback adverso. Portanto, no método lingüístico de música, o instrutor apresentará o modelo adequado de uma frase e os alunos terão que repeti-la.

O tutor simplesmente continuaria apresentando simplesmente novas palavras referentes aos alunos para provar na mesma estrutura. Nos idiomas lingüísticos de áudio, não é possível encontrar nenhuma instrução gramatical explícita, para que tudo seja memorizado na forma. O conceito é que os alunos pratiquem a construção real até que possam usá-la espontaneamente. Dessa forma, as lições são construídas em exercícios estacionários, nos quais os alunos possuem pouco ou nenhum controle sobre seus próprios resultados, o instrutor está planejando uma resposta específica e não a oferta que fará com que o aluno adquira opiniões negativas.

Como mencionado, as aulas na sala de aula se concentram na falsa correção do tutor pelos alunos da faculdade. Definitivamente, não apenas os alunos provavelmente produzirão a saída adequada, mas também será dada atenção para melhorar a pronúncia. Embora a gramática correta seja prevista em uso, nenhuma instrução gramatical direta é fornecida. Além disso, o dialeto alvo é o idioma justo a ser usado na sala de aula. Este método é uma das 3 principais abordagens para ensinar uma língua estrangeira.

Juntamente com "a abordagem direta", a abordagem lingual em áudio mantém a maioria das instruções terminológicas no vocabulário de destino. Normalmente, o ensino de idiomas concentra-se em exercícios que ensinam gramática, enquanto o método direto se concentra mais no vocabulário. Se a gramática do dialeto de destino é explicada no idioma local, o método é chamado de ensino do idioma franche. O método depende da perfuração, da formulação de hábitos e do uso de um laboratório de pesquisa de idiomas, que pode lembrá-lo da aula de terminologia do ensino médio.

A estrutura de sentença certamente não é ensinada diretamente, mas, em vez disso, a linguagem geralmente é ensinada na estrutura gramatical correta. Embora o método tenha fabricado sentido para seu objetivo original e tenha sido bem-sucedido em permitir a comunicação básica. O método baseia-se na continuidade, nos ingredientes do hábito e na utilização de um laboratório de terminologia, que pode lembrá-lo da sua categoria de idioma no ensino médio. Definitivamente, a gramática não é totalmente treinada, mas o vocabulário é educado em sua composição gramatical apropriada. Embora a abordagem tenha impressionado seu objetivo único e tenha sido eficaz para permitir a conexão básica.

O Método Audio-lingual continua em uso hoje, embora normalmente faça parte das lições individuais e não os blocos de construção do curso. Esses tipos de lições podem ser populares, pois não são nada difíceis, do ponto de vista do professor, e o aluno sempre sabe o que esperar. Mas isso foi menosprezado, especialmente pelo linguista Noam Chomsky. A rigidez do método mantinha pouco espaço para a espontaneidade das conversas de fluxo livre, o que dificultava o uso da linguagem no mundo real.

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