Uma comparação de dois poemas pela dissertação dos poetas negros

O conselheiro Cullen e Langston Barnes são dois dos poetas afro-americanos mais conhecidos do Renascimento do Harlem. "Yet Do I Marvel", do conselheiro Cullen, e "I, Too", de Langston Hughes, serão poemas comparáveis, pois todos os seus tópicos semelhantes são representativos das tribulações pessoais dos autores sobre a desigualdade étnica. Simplesmente comparando esses dois poemas, temos um vislumbre da realidade das injustiças do racismo durante a década de 1920 por dois proeminentes poetas negros.

Cullen e Barnes nasceram dentro de um ano de cada diferente e, consequentemente, escreveram esses poemas no mesmo ano (1925).

Isso é significativo porque reflete o tempo em que a desigualdade racial era dominante. Ambos os poetas estavam lutando com seus sentimentos de serem minorias negras dentro de uma sociedade de superioridade branca. A poesia deles reflete a injustiça do racismo, que pode ser especialmente revelada no poema de Langston Hughes, "Eu também".

A maioria das poesias é preenchida com simbolismo e conceitos abstratos, e "Eu também" geralmente é um exemplo desse tipo de. Esta composição não rima, nem discrepâncias imperceptíveis são genuinamente pontuadas.

Para poder entender e compreender o significado por trás desse poema, é preciso examiná-lo algumas vezes. Às vezes, certos aspectos de uma composição podem ser esquecidos. Por exemplo, dentro da primeira marca do poema, "eu também canto a América" ​​(linha 1), Hughes inteligentemente usa uma grande alusão ao se referir à canção de Walt Whitman, "Song of Myself", que geralmente envolve temas relacionados . No poema de Hughes, o alto-falante está lidando com o país como um todo. A utilização de excelente vocabulário e imagens vívidas de Hughes expressa efetivamente os pensamentos do orador em relação ao racismo.

Esta composição explora as injustiças do racismo através dos olhos do seu robusto trabalhador trabalhando para parentes brancos. Ele nos informa que pode ser enviado à sua cozinha quando os negócios chegarem. Sempre que ele é despachado, em vez de demonstrar raiva, ele ri. Isso ilustra que o apresentador é um bom personagem com auto-equilíbrio. Hughes usa a metáfora quando diz "amanhã" (linha 8). Ele está indicando que a palavra "amanhã" implica um futuro próximo. Ele acredita que, com o tempo, todos poderão se tornar iguais: "Amanhã / sempre estarei na mesa / Quando a organização chegar. / Ninguém ousará / Diga a minha opinião: /" Coma na cozinha, "/ Então." (Linhas 8-14). O apresentador então fala sobre que a América ficará envergonhada por ter discriminado ele e outros afro-americanos. O ponto que Barnes está tentando deixar claro é o fato de o povo africano na América também ser americano, portanto eles certamente não devem ser discriminados pela cor da pele.

Os temas exibidos nos poemas de Hughes se assemelham aos exemplificados na composição de Countee Cullen, "No entanto, devo me maravilhar". No entanto, uma grande diferença entre os poemas está no formato. O poema de Cullen é um soneto, usando uma estrutura de rima de ABAB BCBC DD EE FF GG (todas as outras séries rimam, exceto as duas últimas que rimam consecutivamente). O fluxo natural dessa composição nos ajuda (o leitor) a se envolver mais no retrato cheio de preocupação de Cullen de injustiças étnicas.

Como a composição de Hughes, o poema de Cullen também diz respeito ao desafio da identidade racial, mas, além disso, ele usa crenças religiosas e mitologia para comunicar ainda mais a luta do orador com injustiças étnicas. Embora o tema da desigualdade étnica seja comum nos dois poemas, o poema de Cullen concentra-se mais na referência contínua do orador a crenças religiosas e na aprovação da vontade de Deus. Ao contrário do que o alto-falante explicou no poema de Hughes, o orador do poema de Cullen começa a ter crenças em nosso deus: "Não tenho certeza de que o Todo-Poderoso é bom, bem-intencionado e gentil" (linha 1). No entanto, mais tarde, ele contradiz suas crenças no Todo-Poderoso, devido às dificuldades de esplendor que os americanos de equipamento fotográfico experimentaram nas últimas linhas do poema: "No entanto, devo me maravilhar com esta questão curiosa: / Produzir um poeta preto e pedir-lhe que cante ! "(linhas 13-14).

Vemos a falta de fé do orador em Deus em todo o poema, que geralmente enfatiza sua frustração e aflição por ter que suportar as lutas cotidianas de ser discriminado por ser de cor escura. Ele usa a mitologia para aumentar a depreciação das ações do senhor, simplesmente discordando de Seus castigos: "... declare / Se meramente uma fúcsia bruta condenar Sísifo / Ter dificuldades em um passo sem fim" (linhas 6-8).O narrador está basicamente simbolizando que os castigos de Deus são uma crueldade injusta, não apenas em relação aos personagens da mitologia grega, mas também em relação a ele. O orador considera as atividades de Deus incomuns, e vemos isso com palavras amargas: "Seus caminhos são inescrutáveis ​​e imunes / ao catecismo por uma cabeça muito espalhada" (linhas 9-10).

A comparação entre "Yet I Marvel" de Cullen e "I Too Too" de Hughes está altamente nas duas últimas linhas do poema de Cullen. Ele finalmente nos diz, sem complicações, onde está sua animosidade. Nas duas últimas linhas, ele veementemente nos informa que esse indivíduo acha injusto que, por ser um poeta sombrio, sua voz nunca seja ouvida; ele será ignorado e deixado de lado, exatamente como o orador na composição de Hughes. No entanto, ambos os poemas também contrastam entre si, pois o poema de Cullen prova com o áudio reiterando seus pensamentos inequívocos de inferioridade e fé insuficiente. O poema de Hughes se encerra de uma maneira mais excelente, onde o orador afirma sua fé e orgulho em declarar seu direito de sempre ser tratado de forma semelhante.

Mesmo com todas as áreas contrastantes dessas duas poesias, elas falam sobre um tema principal da desigualdade racial. Além disso, nesses dois poemas, Hughes e Cullen estavam lidando com a sociedade de massa. Que eles queriam atenuar suas preocupações com discriminação étnica. Com o uso de imagens vívidas por Hughes e o significado de Cullen, eles coletivamente utilizaram a capacidade da poesia para ilustrar e expressar efetivamente as lutas pessoais dos afro-americanos.

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